Kviečiame susipažinti su nauja „Vedlių“ rubrika „Mėnesio mokykla“, kurioje dalinamės mokyklų patirtimis, idėjomis ir atradimais, galinčiais įkvėpti ir kitas mokyklas. Šį mėnesį savo įžvalgomis dalijasi Plungės „Ryto“ pagrindinė mokykla – apie tai, kas jų mokykloje šiandien veikia, augina mokinius ir kuria prasmingą pokytį kasdien. Į klausimus mielai sutiko atsakyti Plungės „Ryto“ pagrindinės mokyklos pavaduotoja ir informatikos mokytoja Stepania Petkuvienė.
Stepanija, kas Jūsų mokykloje šiuo metu veikia geriausiai – konkretus sprendimas, praktika ar pokytis?
Šiais mokslo metais nubrėžėme ribą tarp technologijų kaip mokymosi įrankio (planšetės, telefonai ir kt. pamokose) ir technologijų kaip pramogos bei trikdžio – mokykloje įvedėme telefonų ir kitų išmaniųjų įrenginių ribojimą pertraukų metu. Pastebėjome ryškų pokytį mokinių elgsenoje. Kai mokiniai neturi telefonų, bendrauja tiesiogiai – mokiniai vėl pradėjo kalbėtis, žaisti stalo žaidimus ar tiesiog kartu leisti laiką. Ką tik atliktas patyčių ir smurto masto tyrimas nuteikė optimistiškai – sumažėjo patyčių skaičius.
Tūkstantmečio mokyklų projekto dėka mokykla apsirūpino išmaniaisiais ekranais, naujausia technologijų kabinetų įranga, įsteigtos kalbų ir biotechnologijų laboratorijos, atnaujinta biblioteka-informacinis centras.
Mūsų mokyklos bitutės-mokytojai išnaudoja išmaniųjų ekranų galimybes visų dalykų pamokose, naudojasi laboratorijomis ir jų įranga per kalbų ir gamtos mokslų pamokas. Informatikos pamokos 1-10 klasėse vyksta pagal „Vedlių“ platformos pamokų planus – mokytojams suteikta galimybė naudotis paruoštais pamokų planais, vaizdo įrašais ir pratybomis mokiniams.
Kokius mokinių įgūdžius šiandien laikote svarbiausiais, galvojant apie jų ateitį?
Technologijos keičiasi labai greitai – ateina ir išeina, žinios pasensta. Manau, kad ir dabarties, ir ateities įgūdžių krepšelyje yra labai svarbūs dalykai: kritinis mąstymas, mokėjimas spręsti problemas ir sprendimų priėmimas, gebėjimas atskirti faktus nuo netikrų duomenų, nuolatinis smalsumas ir mokėjimas mokytis.
Technologijos suteikia greitį, mastą, bet be žmogaus visa tai netenka prasmės. Galvojant apie mokinių ateitį tikiu, kad emocinis intelektas – empatija, bendradarbiavimas visada turės pranašumą prieš technologijas.
Ką šiandien sąmoningai savo mokykloje darote kitaip nei anksčiau/nei „įprasta” mokyklose?
Šiais metais ypatingą dėmesį skiriame darbuotojų bendruomeniškumo stiprinimui, mokykloje vykstančių veiklų viešinimui socialiniuose tinkluose.
Džiaugiamės aktyviu bendruomenės įsitraukimu į veiklas, augančia dalijimosi kultūra mokykloje. Visa mokyklos bendruomenė aktyviai dalyvavo iniciatyvoje-konkurse „Sveikiausia įstaiga“, dalyvauja iššūkyje-projekte „Mokyklos eina“, direktoriaus inicijuotuose bendruomenės žygiuose, mokyklos aplinkų puošimo akcijose ir kt.
Manome, kad dalindamiesi savo veiklų rezultatais socialiniuose tinkluose, įkvepiame dalintis ir kitas įstaigas.
Kokią pamoką, mintį ar patarimą iš savo patirties norėtumėte perduoti kitoms mokykloms šiandien?
DI kosminiu greičiu veržiasi į visas sritis. Mokytojams šiuo metu jis yra didelis pagalbininkas – didžiausias laiko taupytojas. Jo pagalba mokytojai generuoja idėjas, rengia pamokų planus, kuria diferencijuotas ir individualizuotas užduotis, vizualizacijas ir kt. Bet be mokytojo procesas nevyks, juk ir lėktuvas gali skirsti automatiniu režimu, bet kritinėse situacijose visada sprendimą priima žmogus. DI niekada nepakeis tikro mokytojo, tik pranašesnis mokytojas gali pakeisti nenorintį „augti“ mokytoją. Tai „aukime kartu“!